Strategi Guru Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Pembelajaran

Authors

  • Hasan Basri Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
  • Indah Pratiwi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
  • Rahmad Muliadi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.30596/eji.v3i2.3095

Abstract

Ketercapaian hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor yang berasal dari dalam diri seseorang yang belajar (internal) meliputi kesehatan, intelegensi dan bakat, minat dan motivasi, dan serta cara belajar dari luar dirinya (eksternal) meliputi lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan sekitar. Salah satu faktor dari dalam diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar adalah minat belajar. Tanpa adanya minat belajar siswa untuk mendorong semangat belajar siswa , Hal tersebut akan berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan suatu pembelajaran yang dapat menarik minat siswa dalam ketigatan pembelajaran. Jadi, untuk meningkatkan hasil belajar siswa diperlukan minat belajar siswa yang menjadi penentu ketercapaian sasaran pembelajaran.

 

Kata Kunci: Peran pendidik, Minat belajar, faktor, Siswa

References

Adli, M. (n.d.). ONLINE gambling BEHAVIOR (Among students UNIVERSITY RIAU. 2(2), 1–15.

Aras, L., DH, S., Amran, M., & Dzikru, N. A. (2022). Hubungan Antara Kreativitas Guru Dengan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 101–111. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.163

Aslianda, Z., Israwati, & Nurhaidah. (2017). Hubungan Displin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 236–243.

Azizah, N. N., & Richval, A. A. (2018). Pertumbuhan dan Perkembangan Dalam Psikologi Perkembangan. Jurnal Psikologi Perkembangan, 1–13.

Deshpande, S. (2013). hubungan natara pola asuh demokratis orang tua dengan prestasi belajar siswa. Journal of the American Chemical Society, 123(10), 2176–2181. https://shodhganga.inflibnet.ac.in/jspui/handle/10603/7385

Lubis, B. S. (2017). PENGEMBANGAN LKS TEMATIK BERBASIS PROYEK PADA SUBTEMA 1 LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SD NEGERI 020259 KEC. BINJAI TIMUR (Doctoral dissertation, UNIMED).

Masni, H. (2015). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Dikdaya, 5(1), 34–45.

Maulida, S., Mansur, H., & Fatimah, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. J-INSTECH : Journal of Instructional Technology, 1(1), 20–28.

Najelina, M., & Ruliana, P. (2021). Pengaruh Pemberitaan Bullying terhadap Sikap Mahasiswa di Sekolah Tinggi Komunikasi XXY. PARAHITA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 26–35. https://doi.org/10.25008/parahita.v2i1.53

Pratiwi, I. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri No. 104214 Delitua Tahun Ajaran 2012/2013 (Doctoral dissertation, UNIMED).

Pratiwi, I. (2018). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2).

Sari, S. P. (2020). Penggunaan Metode Make a Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. EJoES (Educational Journal of Elementary School), 1(1), 19-24.

Sari, S. P. (2016). PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING DAN KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD MUHAMMADIYAH 02 MEDAN (Doctoral dissertation, UNIMED).

Siswanti, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Ipa Sd. Indonesian Journal of Education and Learning, 2(2), 226. https://doi.org/10.31002/ijel.v2i2.723

Suastra. (2018). Pengelolaan Pembelajaran IPA Ditinjau Dari Hakikat Sains Pada SMP Di Kabupaten Lombok Timur. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 6(2), 103. https://doi.org/10.33394/j-ps.v6i2.1020

Suharni, & Purwanti. (2018). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 131–145.

Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pendidikan Dasar, II, 43–48.

Warsono. (2017). GURU : ANTARA PENDIDIK , PROFESI , DAN AKTOR SOSIAL. 1(1), 1–10.

Widyanto, P. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Flanelgraf Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, Vol. 3(No. 1), 118–129. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/708/572

Wulandari, B., Ardiansyah, F., Eosina, P., & Fajri, H. (2019). Media Pembelajaran Interaktif Ipa Untuk Sekolah Dasar Berbasis Multimedia. Krea-Tif, 7(1), 11. https://doi.org/10.32832/kreatif.v7i1.2028

Downloads

Published

2023-08-30 — Updated on 2023-09-06

Versions

How to Cite

Hasan Basri, Indah Pratiwi, & Rahmad Muliadi. (2023). Strategi Guru Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Pembelajaran : Array. EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA, 3(2). https://doi.org/10.30596/eji.v3i2.3095 (Original work published August 30, 2023)

Issue

Vol. 3 No. 2 (2022)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Hasan Basri, Indah Pratiwi, Rahmad Muliadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.