Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar

Authors

  • Selly Dinda Sartika Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.30596/eji.v3i1.3193

Keywords:

Karakter, Pendidikan Karakter, Pendidikan Kewarganegaraan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi pendidikan karakter melalui pendidikan kewarganegaraan di sekolah tahun pelajaran 2020, meliputi perencanaan, pembelajaran, penilaian pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di sekolah dasar dengan subjek yang digunakan adalah peserta didik kelas IV dan I kepala sekolah dan 2 orang guru sebagai informan. Hasil penelitian berupa data di dapatkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisi dalam penelitian ini menggunakan analisi data dengan langkah – langkah (1) reduksi data (2) display/penyajian data (3) mengambil kesimpulan kemudian di verifikasi. Pelaksanaan implementasi pendidikan karakter melalui mata pelajaran PKn di sekolah dasar ini sudah sesuai dengan perencanaan yang di buat oleh guru kelas untuk menentukan nilai karakter yang akan dikembangkan pada peserta didik. Pada proses pelaksanaan pembelajaran, guru mengaitkan pendidikan karakter kedalam kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Terakhir pada proses penilaian proses implementasi pendidikan karakter, guru menggunakan tiga penilaian yaitu, penilaian kognitif, afektif dan psikomotorik.

 

Kata Kunci: Karakter, Pendidikan Karakter, Pendidikan Kewarganegaraan.

References

Amazona, R. H. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Islam Terpadu Hidayutullah Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Boga.

Anderson, I., & Sari, R. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 251-274.

Ardan, F. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran Matematika Pada Kelas VIII SMP Negeri 2 Sungguminasa. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Daryanto. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.

Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi . Bandung: Alfabeta.

Haryati, M. (2007). Model dan Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada.

Iskandar. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada Press.

Kesuma, D. (2011). Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah . Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Kusuma, S. B. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Muatan PPKn di SD. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Majid, A. (2011). Perencanaan Pembelajaran Mengembangan Komptensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya .

Samsuri. (2011). Pendidikan Karakter Warga Negara. Yogyakarta: Diandra Pustaka Indonesia.

Sanjaya, W. (2011). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sayektiningsih, Sumardjoko, B., & Muhibin, A. (2017). Penanaman Nilai- Nilai Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Klaten. Jurnal Managemen Pendidikan, 228.

Siregar, H. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Penegakan Disiplin Di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar Manajemen dan tinggi (JMP-DMT), 86, 92.

Siregar, H., & Pratiwi, S. N. (2022). Revitalisasi Civic Disposition Melalui Mata Kuliah Kewarganegaraan. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 8(1), 17-23.

Siregar, H. (2019, November). Effectiveness of Children's Friendly Program In The Formation of Student Characters. In Profunedu International Conference Proceeding (Vol. 2, pp. 46-49).

Siregar, H., & Kemala, V. D. (2023). Citizenship education as legal education in schools. EDUCTUM: Journal Research, 2(1), 30-34.

Sjarkawi. (2008). Membentuk Kepribadian Anak (Peran Moral, Intelektual, Emosional, dan Sosial Sebagai Wujud Integritas Membangun Jati Diri). Jakarta: Sawo Raya.

Taufika, R. (2019). IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN TENTANG FULL DAY SCHOOL DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA DI SDIT BUNAYYA MEDAN: Studi Deskriptif pada Pelaksanaan Full Day School (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Taufika, R., & Ginting, J. (2021). The Effect of Open-Ended Cooperative Learning on Students' Civic Education Learning Outcomes. Holistic Science, 1(1), 12-16.

Taufika, R., & Halimi, M. (2020, March). Implementation of educational policy at the implementation of the full day school in growing the religious character. In 2nd Annual Civic Education Conference (ACEC 2019) (pp. 279-282). Atlantis Press.

Taufika, R., Abdulkarim, A., & Halimi, M. Actualization of Public Policy on the Implementation of Educational Policy in the National Character Strengthening Program. Eti Setiawati, et al.(Eds.), 647.

Zuhdan, D., Prasetya, Z. K., & Masruri, M. S. (2013). Model Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran dan Pengembangan Kultur Sekolah. Yogyakarta: Multi Presindo.

Downloads

Published

2023-08-29 — Updated on 2023-09-06

Versions

How to Cite

Selly Dinda Sartika. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar . EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA, 3(1). https://doi.org/10.30596/eji.v3i1.3193 (Original work published August 29, 2023)

Issue

Vol. 3 No. 1 (2022)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Selly Dinda Sartika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.