Proses Belajar Mengajar Sekolah Dasar 200223 Aek Tampang Pada Masa Pandemi Covid 19
DOI:
https://doi.org/10.30596/eji.v3i2.3205Keywords:
Proses Belajar, Covid-19.Abstract
Pandemi covid 19 yang muncul di indonesia pada akhir bulan januari telah banyak memberikan dampa pada banyak pihak , yaitu mengganggu aktivitas manusia termasuk pada bidang pendidikan. Kemendikbud memberikan kebijakan dalam surat edarannya untuk meliburkan seluruh lembaga pendidikan. Hal ini dilakukan untuk mencegah penyebaran covid 19. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui keefektifan proses Pembelajaran yang dilakukan oleh SD 200223 AEK TAMPANG Dimasa pandemi covid 19. Metode penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung kelapangan serta mewawancarai guru,siswa dan orang tua siswa. Hasil dari pembahasan Penelitian ini adalah proses pembelajaran daring yang dilakukan Oleh SD MIS AL-Wardah tidak efektif dikarenakan tidak semua orang tua yang mampu untuk membeli kouta untuk pembelajaran si anak dan tidak semua orang tua yang memiliki handphone android . jadi solusinya SD 200223 AEK TAMPANG melakukan pembelajaran dengantatap muka dengan membagi jadwal masuk.
Kata Kunci: Proses Belajar, Covid-19.
References
Alfiani, N., & Azis, Z. (2020). The Effect Of Open Ended Approach On Problem Solving Ability And Learning Independence In Students' mathematics Lessons.
Amin, Z., & Dahnial, I. (2021). Utilization of the Kahoot-it Application as a Learning Vehicle Based on Massive Open on Line Course (MOOC) during the Covid-19 Pandemic. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 4(4).
Astini, Sari, N. K. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Lembaga Penjaminan Mutu Stkip Agama Hindu Amlapura, 11(2), 13–25.
Azis, Z. (2016). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penilaian Autentik pada Matakuliah Analisa Kompleks.
Darmawati, D., Parinduri, L., Elfrianto, E., Nasution, K. P., & Hidayat, L. (2022, July). KEGIATAN KEPELATIHAN GURU KELAS RENDAH TENTANG PENUNTASAN CALISTUNG SEKOLAH DASAR WILAYAH KABUPATEN ACEH TENGGARA. In Seminar Nasional Teknik (SEMNASTEK) UISU (Vol. 5, No. 1, pp. 209-214).
Diarto, D., Hendrarto, B., & Suryoko, S. (2012). Partisipasi Mayarakat Dalam Pengelolaan Lingkungan Kawasan Hutan Mangrove Tugurejo Di Kota Semarang. Jurnal Ilmu Lingkungan, 10(1), 1-7.
Elfrianto, E., Dahnial, I., & Tanjung, B. N. (2020). The competency analysis of principal against teachers in conducting distance learning in Covid-19 pandemic. Jurnal Tarbiyah, 27(1).
Falah, H., Agustiani, N., & Nurcahyono, N. A. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Smp Berdasarkan Motivasi Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Peka (Pendidikan Matematika), 5(1), 8–17. Https://Doi.Org/10.37150/Jp.V5i1.1253
Fauzy, A., & Nurfauziah, P. (2021). Kesulitan Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Smp Muslimin Cililin. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 551–561. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i1.514
Harahap, I. H., & Manurung, A. A. (2022). Analisis Pengaruh Resilensi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa DI MTs Ruhul Islam Sialambue. Jurnal EduTech Vol, 8(1).
Haryati, F., & Sari, A. W. (2018). Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kalkulus FKIP UMSU. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 10(1), 35-49.
Haryati, F. (2012). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemandirian Belajar Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Metakognitif Berbasis Soft Skill (Doctoral dissertation, Tesis pada PPs UPI: Tidak diterbitkan).
Indrawati, B. (2020). Tantangan Dan Peluang Pendidikan Tinggi Dalam Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 39-48.
Ismail, I. (2020). THE ROLE OF POLYMERASE CHAIN REACTION EXAMINATION IN EFFECTING DIAGNOSIS OF COVID-19 PATIENTS. Jurnal Endurance: Kajian Ilmiah Problema Kesehatan, 5(3), 569-575.
Maisyarah, M., Afriyanti, D., & Manurung, A. A. (2021). Penerapan Model Pace Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Smp Nurul Hasanah. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 2(1), 81-99.
Makmur, A., & Aspia, A. (2015). Efektifitas Penggunaan Metode Base Method dalam Meningkatkan Kreatifitas dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 10 Padangsidempuan. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(01).
Manurung, S. H., & Aspia, A. (2016). Upaya meningkatkan kreativitas dan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) pada siswa Kelas VIII MTs Negeri Rantauprapat TP 2014/2015. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1).
Manurung, A. A., & Laoli, D. THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL ON LEARNING MOTIVATION AND UNDERSTANDING OF MATHEMATICAL CONCEPT STUDENTS OF SMP NEGERI 2 TUHEMBERUA ACADEMIC YEAR 2019/2020.
Novianti, D. (2023). THE ROLE OF CIVIC EDUCATION TEACHERS IN RESTORATION OF STUDENT LEARNING EFFECTIVENESS POST COVID 19 PANDEMIC. International Journal of Students Education, 1(2), 82-85.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265-276.
Pulungan, L. H. (2021). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PQ4R. Hijri, 10(2), 93-100.
Putri, A. P., Rahhayu, R. S., Suswandari, M., & Ningsih, P. A. R. STRATEGI PEMBELAJARAN MELALUI DARING DAN LURING SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SD NEGERI SUGIHAN 03 BENDOSARI. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 1-8.
Purba, U. A., & Azis, Z. (2022). The Effectiveness of Problem Based Learning Model on the Ability to Solve Mathematical Problems in terms of Students' Analytical Thinking Ability. JMEA: Journal of Mathematics Education and Application, 1(2), 73-80.
Simamora, A., & Manurung, A. A. (2021). Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Lingkaran Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Di Kelas VIII SMp Negeri 1 Galang Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 2(2), 169-180.
Subaini, S., Irvan, I., & Nasution, M. D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal MathEducation Nusantara, 5(2), 16-20.
Downloads
Published
Versions
- 2023-09-06 (2)
- 2023-08-31 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Hainur Insani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
