Penerapan Model Pembelajaran Ropes (Review, Overview, Presentation, Exercise ,Summary) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa MTS Hifzhil Qur’an Medan
DOI:
https://doi.org/10.30596/eji.v1i1.575Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada bidang studi matematika dengan pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII-5 MTs Hifzhil Qur’an Medan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah dengan penerapan Model ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) dapat meningkatkan hasil belajar matematika Siswa MTs Hifzhil Qur’an Medan T.P 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki atau meningkatkkan mutu praktek pembelajaran di kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-5 MTs Hifzhil Qur’an Medan yang berjumlah 39 siswa. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Data penelitian ini berupa nilai tes hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) pada mata pelajaran matematika dengan pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Nilai sesudah tindakan diambil dengan memberi soal setelah diterapkannya model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary). Setelah data diperoleh dan dianalisis maka dapat diketahui hasil belajar matematika siswa dengan pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) pada siswa kelas VIII-5 MTs. Hifzhil Qur’an Medan adalah sebagai berikut : (1) Hasil belajar siklus I sesudah tindakan dengan rata-rata 72,82 dan ketuntasan klasikal 61,53%. (2) Hasil belajar siklus II sesudah tindakan dengan rata-rata 86,67 dan ketuntasan klasikal 87,17%. Dengan demikian, dari hasil tindakan di atas dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) meningkat pada setiap siklus.
Kata Kunci : Penerapan model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary), Hasil Belajar
References
Arikunto,Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto,Suharsimi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PY. Bumi Aksara
Asep Jihad & Abdul Haris. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo Asyono. Matematika SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta : PT. Bumi Aksara
Hamzah, Ali. (2016). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta. PT. Rajagrafindo Persada.
Harahap, T. H., & Nasution, M. D. (2015).Penerapan Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Refresentasi Matematika Siswa. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(01).
Haris,dkk. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo
Hariyanto,dkk. (2011). Belajar dan Pembelajaran; Teoridan Konsep Dasar. Bandung : PT. Rosda Karya.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayan Republik Indonesia. (2017). Matematika Kelas VIII-5.
Kunandar. (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. PT. Rajagrafindo Persada
Lubis, W. A. (2019). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Review Overview Presentation Exercise Summary (Ropes).Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu, 1(2), 106-113.
Majid, Abdul. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Maulidar, R. (2016). Penerapan Model PembelajaranKooperatif Explicit Instruction padaMateriSistemPersamaan Linear DuaVariabel (SPLDV) di Kelas VIII MTs GumpuengPidie (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Mirna, K. M. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran ROPES (Review, Overview,Presentation,Exercise,Summary) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Matur Kabupaten Agam (Doctoral dissertation, STKIP PGRI Sumatera Barat).
Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Rivan_M, Y. M., & Masnarivan, Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Ropes dan Pengetahuan Awal Terhadap Hasil Belajar Perkuliahan Matematika Di Stikes Prima Nusantara. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 1(2), 17-24.
Setiowati, L. (2020). Pengaruh model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) terhadap keterampilan proses sains siswa pada konsep fluidastatis (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Situmorang,Manihar. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Depok: PT. Raja grafindo Persada.
Subyantoro. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Depok: PT.Raja grafindo Persada.
Sudjana,Nana. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nasution, M. D., & Sari, E. T. (2019). The Influence of Cycle Learning Model on Mathematics Learning Motivation in Private Vocational School Students Harapan Mekar Medan Marelan TP 2017/2018. IJEMS: Indonesian Journal of Education and Mathematical Science, 1(1), 44-52.
Nasution, M. D., Nasution, E., & Haryati, F. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Metode Numerik dengan Pendekatan Metakognitif Berbantuan MATLAB. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 69-80.
Nasution, M. D. (2020). Pendekatan Sampel Median (Sample Median Approximation) pada Stochastic Data Envelopment Analysis (SDEA).
Nasution, M. D., Mawengkang, H., Kamil, A. A., Efendi, S., & Sutarman. (2020). Sample median approximation on stochastic data envelopment analysis. International Journal of Agile Systems and Management, 13(3), 279-295.
Annisa, N., Akrim, A., & Manurung, A. A. (2020). Development Of Teacher's Professional Competency In Realizing Quality Of Human Resources In The Basic School. IJEMS: Indonesian Journal of Education and Mathematical Science, 1(2).
Manurung, A. A. (2020). Design and Simulation of Indonesian Language Application Exam with Mobile-based End User Development Method. Al'adzkiya International of Computer Science and Information Technology (AIoCSIT) Journal, 1(1).
Manurung, S. H., & Manurung, A. A. (2015). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Keefektifan Belajar Matematika Siswa Mts Negeri Rantau Prapat Pelajaran 2013/2014. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(01).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
